理工学系の教育の特色として、各コースでは、学生が自主的に企画する研究を重視しています。例えば、生命科学コースの「生物学自主研究」は１年次からいつでも受講できますが、担当教員の助言を受けながら、学生が自ら研究グループを組織し、研究テーマの設定、研究計画の作成、実際の研究、研究成果の発表を行います。電気電子工学コースの３年次の「電気電子プロジェクト」では学生の主体的創案・参加を重視し、各自が選択した一つのテーマ（自律走行車作製、超音波生体画像システム作製など）に取り組んでいます。首都大学東京理工学系の教員は、いずれも科学・技術の先端研究を行っています。理工学系として優位性を活かして、理学と工学の協同作業が期待できます。21世紀は、科学上の発見が即時に応用に展開され、一方、先端技術が新しい科学分野を創出する時代です。理工学系で、21世紀の科学技術の課題解決に挑戦しましょう。

理工学系では、自然科学と科学技術に関する深い理解・知識、論理的な考え方・手法を身につけることをめざしています。そのため、４年間をかけて、基礎・基盤づくりを大切にした系統的な教育を実施しています。そして、問題解決能力を培い、広い視野を有し、理工学を基盤として、社会における課題・情勢に対して、適切に対応できる能力を備えた人材を養成したいと考えています。理工学分野では、４年間の学部教育を受けたあとに可能であれば大学院に進学することを念頭において、勉学に臨んでほしいと思っています。理工学系では70％を超える学生が大学院に進学しています。各コースは学部４年で完結したカリキュラムによる教育を行っていますが、それと同時に学部３年で卒業できる早期卒業の制度を設けるなど、学部・修士一貫の教育体系も整備しています。